Är datorspel något att använda i undervisningen? Jag testade att spela spelet Kunskapsstjärnan, vilket jag anser mycket användarvänliga och med stor säkerhet omtyckta hos elever. Jag testade ”matematikplaneten”, vilket jag tycker var toppen – särskilt för yngre barn. Här kan eleverna på egen hand träna klockan, multiplikation, division, subtraktion och addition – samt öva sig på miniräknaren osv. Webben erbjuder även annan ämnesträning – vilket jag tycker verkar jätteroliga, även de. Naturövningarna var toppen, där eleverna kan öva sig i naturens olika djurarter och hur de lever – genom att skapa en egen naturbok. Jag tror det är ett bra sätt att lära sig på för barn (där bild och text synkas och där eleverna enkelt kan finna ytterligare information genom att länka sig vidare i programmet) men saknar talsyntesen här. Papunet och Planet X, tror jag kan vara intressant för barn och jag är säker på att de förstår hur man kommer igång och vad det går ut på, snabbare än jag själv gjorde. Jag tror spelet främst är anpassat för yngre elever (från 5-9 år). Spelet visar både text, bilder och tal/ljud, vilket jag tycker var bra. Vad som gjorde mig lite förbryllad var att det gick ”segt” att byta miljöer? Spelet Storybird var roligt att arbeta med och sker på engelska, vilket inte innebar några svårigheter. Bilder och texter står i fokus och man skapar sin egen berättelse, vilket kan delas med andras. Jag arbetade med spelet själv, men det går även att vara fler som spelar tillsammans. Jag valde spelen ovan, främst för att jag var nyfiken på hur gratismaterial inom matematiken ser ut, vilket även gäller för mer biologiska ämnen. Jag tror att många elever kan uppleva den mer traditionella undervisningen som ”uttjatad” och särskild då det gäller multiplikationstabellen., men även matematik i allmänhet. Storybird är helt utanför mina ämnesområden, men som skulle vara intressant att använda för att väcka elevers kreativitet och intresse för att skapa något eget.
